Додаток та обставини в англійському ствердному реченні

В минулому дописі про порядок слів у ствердному реченні  я писала про необхідність дотримання жорсткої послідовності “П→П→Д”  (підмет→присудок→додаток). Для тих, кому цікаво, в якому порядку стоять прямий та непрямий додатки - саме ця стаття.
Візьмімо для прикладу речення:

“Дівчинка дала бабусі окуляри”

Додаток (або об’єкт дії) - це та істота або предмет, на якого спрямована дія. В реченні вище є два додатки: "бабусі" (подала кому?) та "окуляри" (подала що?)
Додаток, який відповідає на питання "кого?" чи "що?" називають прямим. В цьому реченні прямим додатком (дала що?) є "окуляри".
Додаток, який відповідає на питання "кому?" - непрямий, і в цьому реченні непрямим додатком є "бабусі".

В якому ж порядку вони стоятимуть в англійському реченні?

Існує два варіанти позиціонування додатків, і вони обидва однаково правильні. 
1) З прийменником "to": якщо ви вирішите перекласти "бабусі" як "to Granny", то спочатку стоятиме прямий додток (що), а вже потім - непрямий (кому):

The girl gave ^{кого/що?} the glasses ^кому? to Granny.

2) Без прийменника "to": порядок зеркальний, адже спочатку йде “кому?”, а вже потім- “ що?”:

The girl gave ^кому? Granny ^{кого/що?} the glasses

Простіше кажучи,  або "whom what" (кому що), або ж "what to whom" (що кому)

Давайте спробуємо потренуватися на прикладах:

1) Я показав цей файл колезі.

1. Лікар дав дитині ліки.
2. Батько написав другові листа.
3. Викладач віддав контрольні студентам.
4. Я навчала дітей англійської мови.
5. Я задав тобі питиання.
6. Вона віддала їй подарунок.
7. Ми запропонували дітям молоко.
8. Вона його віддала начальнику.
9. Вона їй це пообіцяла.

Пам'ятайте, що майже кожне з цих речень можна перекласти як мінімум двома способами.
Відповідь під спойлером.

Показати / Приховати ▼▲

The doctor gave the medicine to the child. The doctor gave the child medicine. Father has written a letter to his friend. Father has writen his friend a letter. The teacher gave the papers to the students. The teacher gave the students the papers. I’ve been teaching English to children. I’ve been teaching children English. I asked a question to you. I asked you a question. She gave her back the present. She gave the present back to her. We offered some milk to the children. We offered the children some milk. She gave it back to her boss. She promised it to her. She promised her it.

 
Стосовно ж обставин, то існує стільки правил і виклчюень із них, що я не важаю доцільним заучувати правила їх вживання. Краще було б звертати увагу, як вони вживаються в тих текстах, які ви читаєте чи чуєте, а потім складати подібні речення за зразком.